Episodes

  • S5E9:如何當一個有禮貌的請教者?
    Oct 30 2024

    主題部分:
    生活、工作、求職、求學等無可避免一定會碰到困難或問題,這時候我們可以自己找資料,當然更可以請教前輩、同事或朋友。其實請教別人不僅是解決問題,更是累積自己在他人心中的形象好機會,因此本週就來聊聊如何當一個有禮貌的請教者,一起來聽聽吧。

    備課小教室:
    27:36-31:36
    你忙嗎?這兩種問句其實大有不同!本集將深入探討「你忙嗎」與「你忙不忙」的差異,了解何時該用「嗎」問句,何時該用「A不A」問句,以及這些問句在不同情境下所傳遞的禮貌與語氣。讓我們一起提升中文教學的精準度與趣味性!快來收聽吧!

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    34 mins
  • S5E8:PPT張數多少才夠?—課程設計的關鍵細節
    Oct 23 2024

    主題部分:
    PPT的張數看似是一個不起眼的小問題,但它其實反映了語言教師對課程設計的掌握程度。本集將深入探討為什麼這個問題重要,以及如何初步評估一堂100分鐘的課程大約需要多少張PPT。讓我們一起來解開PPT張數背後的設計祕密,提升你的教學質量!

    文化小知識:
    26:21-30:14
    為什麼日本學生總是看起來溫溫吞吞,活動力不足?或許是因為「日本人怕麻煩」的原因。「怕麻煩」是許多人對日本人的印象。但是,您知道哪些事情會讓他們感到麻煩嗎?看一些影片或文章敘述,不如聽聽日本人自己怎麼說。本週內容將分享我們以10個日本學生為樣本,針對這個主題進行的調查結果。一起來了解一下吧!

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    32 mins
  • S5E7:語言教學的真諦:聊天與教學的分界
    Oct 16 2024

    主題部分:
    咖啡店、速食店或網路上,常見一種授課情況,就是師生自然地聊天,然後將過程中學生不理解的部分紀錄下來。這種形式在我們看來不能成為語言教學的方式。為什麼呢?有什麼論點和論據呢?本週要用另一種切入角度與呈現方式,讓大家更清楚了解聊天不能等於語言教學的原因。

    國學小常識:
    23:06-27:16
    鴛鴦,這對水鳥為何總是出現在愛情的詩篇中?你真的以為它們是典型的恩愛夫妻嗎?其實,它們的愛情故事可沒有你想像中那麼簡單!想一探究竟?快來一起揭開鴛鴦象徵愛情的神秘面紗!

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    29 mins
  • S5E6:提問優劣的鑑別原則
    Oct 9 2024

    主題部分:
    好提問帶你上天堂,不好的提問帶你住「凍」房。提問的重要性自不待言,但何為優?何為劣?到底評判與鑑別的標準是什麼?研究說得洋洋灑灑,我們綜合研究與經驗,分享能最清楚掌握的原則,配合實際例子,讓大家更容易吸收。還等什麼,跟著我們一起自我檢視吧!

    備課小教室:
    28:34-32:58
    引導能力,真的只是跟著教案走就夠了嗎?當學生卡住時,老師該如何巧妙化解,讓教學效果更上一層樓?在這集備課小教室,我們將簡單說明如何靈活運用引導技巧,幫助學生突破語言輸出的障礙,讓學習真正有效!快來聽聽這集內容,讓你的教學更有吸「引」力!

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    35 mins
  • S5E5:擒賊先擒王—問題教學的根本原因
    Oct 2 2024

    主題部分:
    選擇說吧諮詢服務與課程的老師常告訴我們的一件事就是:我覺得自己的教學好像有問題,但我不知道是什麼問題。意識到問題是好事,然而,能區別問題的範疇或種類,才能進一步找尋解決的資源、管道與方式。本集想與大家分享的,就是在眾多教學實況中,釐清問題根本原因的思路。一起來聽聽吧!

    概念小學堂:
    25:57-29:42
    如果問,當人們說「我們」和「咱們」的時候,有什麼不同意義和意圖?「我們」只是用於指涉包含說話者的複數人稱,沒有別的用法嗎?當說話者想表示有禮又不失親近的時候,會怎麼稱呼聽話者呢?以上這些就是人稱指示的語用功能,究竟漢語的人稱指示語有什麼語用功能?又是在怎樣的情境中較為常見?本集就讓我們一起來探索吧!

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    31 mins
  • S5E4:課堂中的隱形殺手—學習困難和學習障礙
    Sep 25 2024

    主題部分:
    良好的教學設計對實際教學成效固然有決定性的影響,但學生在過程中是否出現學習困難或是學習障礙,則會無形中決定教學是否能順利進行。因此,早期發現,早期治療,甚至是防範未然,都是華語老師應該具備的能力。究竟學習困難和學習障礙是什麼?常見的原因為何?老師該如何辨識和處理?本週就跟兩位老師一起來探究一下吧!

    概念小學堂:
    24:11-29:25
    「這」、「那」、「來」、「去」這些詞是初級很重要的詞彙,教授這些詞的時候,一定需要讓學生清楚掌握它們的意義和功能。不過,你知道它們除了詞語本身的客觀意義之外,還有很強的語用功能嗎?本週就一起來了解,這些漢語空間指示詞的語用功能,並且思考一下如何讓教學更完整。

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    31 mins
  • S5E3:台灣人當然會說中文,不是嗎?
    Sep 18 2024

    主題部分:
    以往我們認為母語者的母語能力是無庸置疑的。但生活中越來越多例子顯示,這樣的認知存在著很大的討論空間。到底現在台灣人的中文能力怎麼樣?為什麼會出現這樣的情況?有志從事華語教學的人,對此該持怎樣的態度與應對方式?本週就來好好聊聊。

    國學小常識:
    31:03-34:10
    你知道為什麼陰間被稱為「九泉」嗎?這個詞聽起來充滿神秘感,但你知道它背後隱藏著什麼文化故事嗎?為什麼是「九」而不是其他數字呢?「泉」又有什麼特別的含義?今天就帶你探索這個古老詞彙的由來,趕快來聽聽看吧!

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    36 mins
  • S5E2:學生對我的問題興趣缺缺,怎麼辦?
    Sep 11 2024

    主題部分:
    語言老師上課最不希望碰到的事情之一就是學生沒有反應。老師們都知道,教學現場最直接的互動就是問問題,但為什麼花了那麼多時間想出來的提問,學生看起來都興趣缺缺呢?究竟原因為何?又該怎麼解決?本週就讓我們一起來探討這個讓許多老師挫折,卻又非常重要的問題吧!

    文化小知識:
    28:51-34:00

    人與人相處時,有些情況或議題是非常敏感或難以啟齒的,比如人身上的味道。每個人身上的味道不同,影響的原因也各異,不過,有時候的確可以發現某些群體具有某些共通性。這些味道的背後代表了什麼意思?老師們應該如何看待?本週就來跟大家分享一下我們的個人經驗。

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